Метод альтернативной коммуникации (АДК)
Данный метод проводит дефектолог Любовь Румянцева
Расписание занятий и стоимость смотрите в прайсе
Записаться на прием:
Румянцева Любовь Сергеевна
Дефектолог Специалист по альтернативной коммуникации Автор адаптированных книг и пособий Автор и руководитель проекта "Ретткое чтение"
- ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» , «Олигофренопедагог», г. Н. Новгород, октябрь 2018 – июнь 2020г
- Обучение в Федеральгом ресурсном центре по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, с тяжелыми множественными нарушениями развития, г. Псков, декабрь 2019г.
- Дополнительное образование «Тьютор» в МГППУ, г. Москва, февраль- март. 2020г.
- Курсы по работе с детьми с РАС, 2021г
- Курсы по Альтернативной и дополнительной коммуникации, 2020-2022г
- Участник V Международной научно-практической конференции «Альтернативная и дополнительная коммуникация», Санкт- Петербург, 2021г
- Участник Международной научно-практической конференции «Ранняя помощь. Cоздание системного подхода в поддержке семьи», Санкт- Петербург, 2022г
- Сентябрь 2019 г. ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБЩЕСТВА С СЕМЬЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИМИ «ОСОБОГО» РЕБЕНКА — ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ» тема доклада «Альтернативная коммуникация с помощью коммуникативных вспомогательных устройств с детьми с ТМНР», г. Кстово
- Май 2019г. Участник проекта «ВЗАИМОПОДДЕРЖКА: РАСШИРЯЯ ГРАНИЦЫ», тема доклада: «Способы реабилитации и коммуникации детей с ТМНР» г. Кишинев (Молдавия)
- Август 2019г. Участник проекта «ВЗАИМОПОДДЕРЖКА: РАСШИРЯЯ ГРАНИЦЫ», тема доклада: «Способы реабилитации и коммуникации детей с ТМНР» г. Ереван (Армения)
- Март 2021г. Участник конференции «XXIII Конгресс педиатров России с международным участием «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДИАТРИИ» Совместно с I Конференция по социальной педиатрии», тема доклада «Абилитация, виды альтернативной коммуникации детей с ТМНР» г. Москва
- Сентябрь 2021г. , Участник конференции по мукополисахаридозу «ВЗАИМОПОДДЕРЖКА: РАСШИРЯЯ ГРАНИЦЫ», тема доклада: «Способы коммуникации детей с тяжелыми множественными нарушениями» г. Сочи
О методе
- Диагностика навыков коммуникации.
- Введение базового словаря. Составление тематического и ситуативного словаря индивидуально для каждого ребенка. Составление фразовых конструкций. Расширенный базовый словарь для уверенных пользователей АДК. Включение социально значимых слов и вежливых форм обращения.
- Стимулирование появление речи с использованием методов альтернативной коммуникации
- Совместное чтение адаптированных книг
- Подбор дополнительных устройств для альтернативного общения, обучение использованию и внедрению в жизнь
- В работе используется большой ассортимент современных устройств для построения коммуникации: карточки, адаптированные книги и пособия, говорящие кнопки, адаптированные игрушки, коммуникаторы и устройства с синтезатором речи, говорящий альбом, рамка E-Tran, коммуникативные таблицы и коммуникативные браслеты Да-Нет, интерактивные доски, интерактивная клавиатура, айтрекер (общение взглядом), коммуникативный планшент и программы по АДК.
✔️Внедрение альтернативной коммуникации и с правильно подобранными устройствами, неговорящий ребенок приобретает качественно новое состояние – способность вступить в диалог с любым человеком, развиваться, обучаться новому и социализироваться. А именно:
✔️ ребенок будет лучше понимать Вас, а Вы его.
✔️ ребенок будет общаться и развиваться даже без речи.
✔️ребенок будет более самостоятельным и независимым.
✔️ у ребенка появится чувство собственной значимости, повысится мотивация к обучению.
Поделиться этой страницей с друзьями: